Актуальное
Помогите своим пожертвованием!
Даже небольшие суммы помогают нам в работе, и мы особенно рады постоянным поручениям.
17 декабря 2025 г. · Питер Берншерер · Поделиться в Facebook · Поделиться в Twitter
Цифровое участие как ключ к равенству в образовании
Комментарии к текущему исследованию ОЭСР в сфере образования
Статья по этой теме в издании Standard: www.derstandard.at/story/3000000286961/wo-das-bildungssystem-nachhilfe-braucht
Последние данные исследования ОЭСР в сфере образования еще раз подтверждают то, что мы, как ассоциация,PCs für alle«В течение многих лет возможности получения образования в Австрии по-прежнему в значительной степени передаются по наследству. Однако в докладе лишь вскользь упоминается центральная роль цифрового оборудования в сохранении этого неравенства.
Упускаемое из виду цифровое измерение
Хотя министр образования Видеркер справедливо выделяет 65 миллионов евро школам с особыми потребностями, в обсуждении упускается один важный аспект: равный доступ к цифровым технологиям. Наш опыт показывает, что дети из семей с низким уровнем образования часто не только получают меньшую поддержку в обучении чтению и письму, но и не имеют адекватного доступа к компьютерам и интернету.
Тот факт, что 31% взрослых в Австрии плохо читают, усугубляется отсутствием цифровых навыков. В условиях всё более цифровизированного мира труда уже недостаточно просто развивать базовые навыки — цифровое образование необходимо рассматривать с самого начала.
Наши требования:
Базовое цифровое оборудование для всех: каждый ребенок должен иметь доступ к работающему компьютеру – не только в школе, но и дома. Нынешняя инициатива «Цифровая школа» – шаг в правильном направлении, но ее все еще недостаточно.
Вовлечение родителей в цифровую сферу: если образование в значительной степени передается по наследству, мы должны вовлекать в этот процесс и родителей. Нам необходимы легкодоступные программы цифровой грамотности, ориентированные на взрослых с низким уровнем грамотности.
Цифровая подготовка, необходимая для работы: эксперт ОЭСР Шлейхер прав – люди не хотят возвращаться в учебную среду. Цифровые навыки должны преподаваться непосредственно на рабочем месте, где их можно сразу же применить.
Поддержка людей, меняющих профессию: растущее число людей, меняющих профессию и переходящих в сферу образования, также открывает возможности для повышения цифровой компетентности в школах. Многие из них привносят практический опыт работы с ИТ, который может обогатить традиционную систему образования.
Обращение к политикам
Запланированные 65 миллионов евро важны, но их также следует направить на цифровую инфраструктуру и развитие навыков. Равенство в образовании в XXI веке немыслимо без участия в цифровых технологиях.
Как клуб "PCs für alle«Мы готовы поделиться своим опытом в этой важной дискуссии. Потому что ясно одно: без равного доступа к цифровому миру образовательный разрыв и унаследованные образовательные возможности будут только увеличиваться.